polishshareitright

Udostępnij to mądrze

Podczas przeglądania mediów społecznościowych zobaczysz zdjęcia dziecka swojego kuzyna, nowego psa twojego najlepszego przyjaciela, artykuły prasowe ze znanych gazet i prawdopodobnie kilka dosadnie postów przyjaciół i nieznajomych. Co najbardziej przyciąga Twoją uwagę? Przy jakich postach pozostaniesz najdłużej? Chociaż wiele z tych postów jest nieszkodliwych, inne mogą być szkodliwe dla Ciebie i całej Twojej sieci znajomych. Dezinformacje to fałszywe lub niedokładne informacje, niezależnie od tego, czy są zamierzone, czy nie. Często pojawiają się w postaci fałszywych artykułów prasowych, mimowolnie wprowadzających w błąd postów lub treści satyrycznych. Stają się niebezpieczne, kiedy ludzie w oparciu o nie zaczynają podejmować działania. Dlaczego to takie ważne? Jeśli udostępnisz artykuł z fałszywymi wiadomościami, istnieje ryzyko, że Twoi znajomi z mediów społecznościowych zaczną działać w oparciu o fałszywe informacje.

4 kroki do zrobienia zanim udostępnisz post

Krok 1 - Znajdź fakty

Niestety, często zdarza się, że popularne artykuły na Facebooku i Twitterze są pełne przyciągających wzrok statystyk, które są interpretowane poza kontekstem. Oznacza to, że pierwszą rzeczą do zrobienia podczas przeglądania postu jest znalezienie faktów. Podczas czytania sprawdzaj statystyki i ich źródła lub inne liczby. Po znalezieniu faktów ważne jest zweryfikowanie ich kontekstu i dokładności. Zdaniem Fordham University w USA, istnieje kilka najważniejszych technik, które wykorzystują osoby manipulujące danymi np. we wprowadzających w błąd infografikach, m.in. zrównywanie ze sobą korelacji (wzajemny związek) ze związkiem przyczynowo-skutkowym, używanie statystyk i danych liczbowych bez uwzględnienia ich kontekstu. Aby się uchronić przed manipulacją, upewnij się, że na przykład znasz różnicę między średnią a medianą. Kiedy przeglądasz wykres, czy masz jasność co jest przedmiotem porównania? Jeśli brakuje oznaczeń, zastanów się czy zamiarem autorów wykresu było zmylenie czytelników. Na przykład, jeśli widzisz informację “99% zgadza się z tą decyzją”, zadaj sobie pytanie - 99% jakich osób, z jaką dokładnie decyzją? Kiedy już ustaliłaś/ustaliłeś co starają się pokazać fakty, zweryfikuj je - sprawdź czy podają je inne źródła, np. wiadomości w innych konkurencyjnych mediach lub nawet publikacje akademickie lub strony uniwersytetów. Ważne jest, żebyś polegała/polegał także na swojej intuicji. Zwróć uwagę na rzeczy, które od razu rzucają Ci się w oczy, np. dość absurdalne, niewiarygodne stwierdzenia. Nie udostępniaj niczego zanim nie sprawdzisz czy jest oparte na weryfikowalnych faktach.

Krok 2 - Sprawdź swoje emocje

Czy ten post oddziaływuje na Twoje emocje? Czy wywołuje w tobie gniew? Lub chęć podjęcia natychmiastowych działań? Spróbuj konkretnie określić, o co Cię w poście proszą i zastanów się, czy to działanie jest czymś, z czym się zgadzasz. Posty, które wywołują najwięcej emocji, to te, które mogą być najbardziej interesujące, ale również przynoszą największe konsekwencje, kiedy je udostępniasz. Po ustaleniu, do podjęcia jakiego działania nawołuje post lub jakie w Tobie wzbudza emocje, zadaj sobie kilka podstawowych pytań. Na przykład: jakie są konsekwencje podjęcia tego działania? Nie głosowania w wyborach lub głosowania na daną partię, przekazywania pieniędzy danej organizacji? Udziału w danym proteście lub demonstracji itp.?

Krok 3 - Kto jest autorem?

Sprawdź źródło postu i autora. Czy dane źródło/medium i autor są znani z tego, że są godni zaufania? Jeśli nie, nie udostępniaj. Jeśli ustalisz, że autor/autorka postu jest godna zaufania, nadszedł czas na bardziej krytyczną refleksję. Czy post reprezentuje osobistą opinię autora, czy też jest to relacja z wydarzenia oparta na faktach? Dzielenie się szczegółami dotyczącymi wyborów jest czymś innym niż zachęcanie do głosowania na konkretnego kandydata. Szukaj słów, które wyrażają uczucia i opinie autora/autorki - mocnych, emocjonalnych słów i wyrażeń, które nawołują do podjęcia określonego działania. Jeśli w danym poście lub tekście znajdziesz wiele takich słów, przejdź do kroku drugiego. A potem podejmij decyzję o udostępnieniu danych treści w oparciu o Twoją ocenę.

Krok 4 - Poszukaj więcej informacji

Kochamy naszych przyjaciół i rodzinę, ale czasami nasi bliscy nie są najlepszym źródłem obiektywnych, rzetelnych informacji. Jeśli widzisz coś szczególnego w poście zamieszczonym przez znajomego lub przyjaciela w mediach społecznościowych, zastanów się przez chwilę - czy możesz znaleźć te same informacje na godnym zaufania portalu informacyjnym? Czy twój przyjaciel wskazał, gdzie znalazł te informacje? Czy zamieścił w poście link do źródła informacji? Jeśli nie, nie udostępniaj go. Post Twojego znajomego już do Ciebie dotarł, więc upewnij się, że chronisz swoją sieć znajomych w mediach społecznościowych, nie udostępniając czegoś, co uważasz za nieprawdziwe. Te kroki wymagają krytycznej refleksji, jednak nie oznacza to, że za każdym razem masz poświęcić 10 minut na analizę danego posta. Jak tylko przećwiczysz kilka razy sprawdzanie źródeł i treści postów i odróżnianie faktów od ich interpretacji lub wymysłów, zyskasz więcej pewności siebie i cała procedura będzie przebiegać sprawniej. Będziesz udostępniać treści w mediach społecznościowych mając większe poczucie bezpieczeństwa - Twoje własne i sieci Twoich znajomych.

Perspektywy i kontekst (wideo)

Fałszywe wiadomości w erze cyfrowej to jedna z ważnych kwestii, która wzbudza obawy wśród pośredników, rządów i użytkowników internetu. Fake news można opisać jako świadomie stworzone, w niewielki stopniu lub w ogólne nie oparte na faktach, historie, które są rozpowszechniane przez różne media w celu promowania własnych interesów. Fake newsy rozmnożyły się wraz z rozwojem mediów społecznościowych, które wykorzystywane są do szerzenia dezinformacji na masową skalę. Zgodnie z niedawnymi analizami, fake newsy spowodowały większe zainteresowanie i zaangażowanie użytkowników Facebooka niż najważniejsze wiadomości dotyczące wyborów, prezentowane przez 19 mediów głównego nurtu łącznie. Ponadto, według raportu opracowanego przez Uniwersytet Stanforda w USA, ponad 80% studentów nie potrafi odróżnić treści sponsorowanych od niesponsorowanych wiadomości.

Ekstremizm online i rekrutacja: zauważ to, zatrzymaj!

Ten samouczek wideo stanowi wprowadzenie do sposobu przetwarzania i pozyskiwania informacji w Internecie. Mówiąc dokładniej, znalezienie wiarygodnych i rzetelnych informacji staje się coraz trudniejsze. Z jednej strony ocena wiarygodności czytanych informacji staje się coraz trudniejsza. Z drugiej strony rekrutacja online opiera się na wyrafinowanych technikach, dzięki którym nieświadomi użytkownicy stają się łatwymi celami. Ten film pomaga wyjaśnić powyższe problemy i zawiera praktyczne porady na temat środków, jakie można podjąć, aby zminimalizować ryzyko związane z naszą codzienną działalnością online.

Fałszywe wiadomości i ekstremistyczna propaganda online. Czy są powiązane?

Ola Kaczorek, działaczka LGBT, opowiada historię fałszywych wiadomości wykorzystywanych w ekstremistycznej propagandzie online. Dowiedz się, w jaki sposób fałszywe wiadomości tworzone w Stanach Zjednoczonych ułatwiły rekrutację młodych ludzi do ruchów ekstremistycznych i brutalne ataki na wydarzenia dumne w Polsce, w tym próbę ataku przy użyciu materiałów wybuchowych.

Ile prawdy zawierają fake newsy?

Jak fake newsy mogą się rozprzestrzeniać

Jak wybierać wiadomości warte czytania

W jaki sposób fake newsy naprawdę szkodzą

Czym jest umiejętność korzystania z mediów (media literacy)

Perspektywy i kontekst (artykuły)

Ponad fake newsami

Michael Caulfield, dyrektor ds. nauczania mieszanego i sieciowego w Washington State University w Vancouver, uważa, że ludzie powinni nauczyć się czytać “w poprzek”, tak, jak robią to osoby sprawdzające fakty. Caulfield zaleca również szukanie historii z uznanych źródeł, które potwierdzają informacje, próbę dotarcia do pierwotnego źródła danej informacji. Jeśli zamiast dotrzeć do jej źródła wpadniemy w pułapkę, należy zacząć proces oceny informacji po początku.

"Test SMELL: edukatorzy mogą przeciwdziałać fake newsom poprzez edukację medialną. Zobaczcie jak. "

Różnica polega na tym, że „w sieci jest więcej fałszywych wiadomości, a rozprzestrzenianie się mediów społecznościowych oznacza, że fake newsy można upowszechniać przy użyciu wielu kanałów komunikacji”, mówi Frank W. Baker, ekspert w dziedzinie umiejętności korzystania z mediów. Dzisiejsza technologia umożliwia także stworzenie strony z fake newsami, która wygląda na prawdziwą i godną zaufania.

Czym jest umiejętność korzystania z mediów i dlaczego jest ważna?

Każdy, począwszy od prezydenta Stanów Zjednoczonych po bogatego malucha, może mieć iPhone’a i wysyłać masę wiadomości do setek lub tysięcy wpływowych internautów. Łączymy się z innymi jednym kliknięciem i podejmujemy decyzję jednym ruchem nadgarstka. W związku z tym szczególnie ważne jest, aby pracownicy, studenci, osoby wpływowe i codzienni użytkownicy internetu mieli umiejętność korzystania z mediów i rozumieli konsekwencje wynikające z działań w sieci.

Nauczyłem moich 10-letnich uczniów i uczennice, jak wykrywać fałszywe wiadomości. Teraz nie przestają mnie sprawdzać czy trzymam się faktów.

To było jeden z jesiennych dni 2014 roku, cała klasa była bardzo ożywiona. Moi uczniowie i uczennice przebrali się za postaci historyczne na potrzeby projektu w ramach lekcji historii.

Rozwijanie umiejętności krytycznego myślenia: co musimy wiedzieć żyjąc w świecie “fake newsów”

Ci z nas, którzy dorastali w świecie przed internetem, prawdopodobnie pamiętają kasy w sklepach spożywczych, z półkami pełnymi egzemplarzy National Enquirer i innych tabloidów…

Ocena sieci: Czy ta strona internetowa jest dla Ciebie zabawna?

Jednym z moich ulubionych obszarów pracy ze studentkami i studentami jest ewaluacja stron internetowych.

Badania wskazują, że co najmniej 70 krajów przeprowadziło kampanie dezinformacyjne

Pomimo wzmożonych wysiłków platform internetowych, takich jak Facebook, w celu zwalczania dezinformacji w Internecie, coraz częściej stosuje się techniki dyskredytowania przeciwników politycznych, pomijania przeciwnych poglądów i ingerowania w sprawy zagraniczne na całym świecie, jak wynika z raportu opublikowanego przez naukowców z Oxford University.